杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后人奉为“诗佛”

下列忧国忧民诗歌作品与抒发感情连线不对应的是（） 近代林则徐忧国忧民，主张“苟利（）生死以，岂因祸福避趋之”。 忧国忧民，坚持正义，永不屈服的何昌言，勇于和奸臣（）作斗争 下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（） 下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是    (  ) 下列描写景物的诗词语句中，能够体现作者忧国忧民心情的有（）。 杜甫山水诗中的山川草木都充满着忧国忧民之情，如《旅夜书怀》：“（），危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。” 下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是    (  ) ⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“_____________，____________”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。 忧国∶忧民 宋庆龄在什么时候从布鲁塞尔参加国际反帝同盟大会归来后满脸忧国忧民？ 宋朝范仲淹给我们留下了忧国忧民千古警句()，后天下之乐而乐。 陆龟蒙写下不少忧国忧民、愤世嫉俗的文章，他的小品文收在《（）》里。 《春夜喜雨》作者为杜甫，杜甫被称为“诗佛（） 教学文天祥的《过零丁洋》，教师引导学生整理能够表现忧国忧民情怀的诗词。下列作品合适的是（）。 教学文天祥的《过零丁洋》，教师引导学生整理能够表现忧国忧民情怀的诗词。下列作品合适的是（ ）。 杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。 杜甫的名作《登高》被后人评为（） 杜甫的名作《登高》被后人评为( ) 学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。