科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

科学素养强调（） 小学科学科学课程的总目标是培养学生的（） 《小学科学课程标准》提出科学课程要面向 ________。 科学素养主要包括() 第九次公民科学素养调查中，我国具有科学素养的公民比例是： 科学素养的核心是（） 体育科学素养主要包括() 科学素养的最核心部分是科学探究。() 科学素养包含科学知识、科学本质、科学与社会这几个方面的内容 科学课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。() 学习并掌握了专业知识，就是具备了科学素养。 科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法 本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（）。 科学素养的内涵主要涉及() 科学素养可根据（? ? ?）进行分类。 属于“科学素养”内涵的有()。 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。 课程目标里边的科学素养不包括哪一个（） 为了培育科学素养，在毕业后、工作时也应当坚持学习。 初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。