（）的特点是用规制和直接行动的方式对市场组织和社会个体施加影响，以实现期望的政策目标

从法治角度讲，学生是（）的社会个体。 从法制的角度讲，学生是（）的社会个体。 组织界限之外和组织内个体决策直接相关的自然和社会因素称为组织的（）。 通货紧缩会导致社会个体的()。 （   ）认为监管是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公平、不公正和无效率的一种回应，并且提倡政府来实施管制以克服市场缺陷。 ( )是整个法律体系中的一种基础性权利，是社会个体生存和发展的基础。 ()是整个法律体系中的一种基础性权利，是社会个体生存和发展的基础。   认为管制是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公正、不公平和无效率的一种回应，这种观点来自（）。 认为监管是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公正、不公平和无效率的一种回应，这种观点来自(　　)。 认为监管是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公正、不公平和无效率的一种回应，这种观点来自()。 学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（） 个体在企业组织中学习的特点是_____。 试述银行业市场规制的方式和手段 作为市场营销观念的补充和完善，社会营销观念的特点是（）。 规制和管制是导致社会经济效率降低的直接原因。（） 规制和管制是导致社会经济效率降低的直接原因（） 直接供电方式的特点是（） 组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的（）。 　　试述银行业市场规制的方式和手段。 从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的（）地位。