游戏可以丰富学前儿童（ ），满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。

学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。() 学前儿童游戏内容的发展趋势是：() 学前儿童美术发展反映了他们 ( ) 学前儿童可以直接探索的科学内容是（） 学前儿童可以直接探索的科学内容是（） 学前儿童可以直接探索的化学现象是（） 简述听说游戏对学前儿童语言发展的意义。 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动（） 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（） 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（） 简述学前儿童社会性游戏的发展趋势 简述游戏促进学前儿童认知发展的主要表现。   ()学前儿童之所以喜欢游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。 学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动（） （）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为 _________ 象征游戏 、结构游戏、_________ 在学前教育中，要注意为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情境，帮助他们获得（）经验。   试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。 游戏在学前儿童情感发展中的作用有（） 游戏在学前儿童情感发展中的作用有( )