简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系

探索过程是学前儿童学科学的（）。 适合学前儿童探索的科学内容是（） 把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。 简述学前儿童科学教育的内涵与特点。 学前儿童可以直接探索的科学内容是（） 学前儿童可以直接探索的科学内容是（） 最适合学前儿童探索的科学内容是（） 学前儿童正规性科学活动()。 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。() 影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？ 影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？ 在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可活动的开始。 简述学前儿童学科学的特点。 简述学前儿童学科学的要素。 联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。 渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。 在学前儿童科学教育中，科学研究就是科学实验活动（） 以下属于学前儿童可以直接探索的科学内容是（　）。