（）是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法

以使用证据的具体内容为标准，可以将使用证据的方法分为部分使用和全部使用。全部使用，并不是将我们所掌握的所有证据全部使用，而是使用某一证据的全部内容（） 对车辆进行二级保养前，首先完成（）作业全部内容。 “以法统方”的全部内容包括（） 对罪犯进行操作过程的熟练程度以及科学知识、技术的掌握和运用程度的考核，属于劳动考核内容中的（） 培养学生的爱好和（），是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。 承担单位应安排项目组成员全程参与外协单位研究开发试验过程，以便掌握项目试验全部内容（） 段依据《考核标准》，每对车间职工培训工作进行考核评估，采用量化评分的方法确定考核结果（） 入警大学生岗前培训的考核内容主要包括学员日常表现、身体素质、队列素养，掌握（）的程度等，考核结果计入学员档案 投资规划是理财规划的全部内容。() 社会保障基金的全部内容包括（） 要在“学生表”(学号,姓名,专业,班级)删除字段“专业”和“班级”的全部内容,‘应使用的查询是 使用StreamReader对象的方法，可以一次性读取指定文件的全部内容（） 法治国家是法治中国的全部内容。 （）和（）是幼儿园教育的全部内容。 《周易》的全部内容名为周文王著作。() 职业健康检查包括的全部内容是 《周易》的全部内容名为周文王著作（） 职业健康检查包括的全部内容是（） 文件标题揭示了公文主题的全部内容（） 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。