女童身体发展的第二高峰期大约在（ ）。(2004年6月三级真题)
A. 10～12岁
B. 11～13岁
C. 12～14岁
D. 13～15岁
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女童身体发展的第二高峰期大约在（ ）。(2004年6月三级真题)
A.10～12岁 B.11～13岁 C.12～14岁 D.13～15岁
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第二反抗期的主要表现是（ ）。(2004年6月三级真题)。
A.不能自控情绪波动 B.社会地位欲求不满 C.莫名的青春期烦躁 D.价值观念的幼稚性
答案
性格（ ）。(2004年6月三级真题)
A.更多体现了人格的生物属性 B.更多体现了人格的社会属性 C.没有明显的社会道德评价的意义 D.不受环境的影响而发生变化
答案
动机（ ）。(2004年6月三级真题)
A.不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断 B.在需要的基础上产生 C.是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力 D.是对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求
答案
关于自我概念形成与发展，正确的说法是（ ）。(2004年6月三级真题、2006年5月二级真题)
A.生理自我→心理自我→社会自我 B.社会自我→心理自我→生理自我 C.生理自我→社会自我→心理自我 D.心理自我→生理自我→社会自我
答案
心境是（ ）。(2004年6月三级真题)
A.个体在智力活动中产生的情感体验 B.一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态 C.一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态 D.在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态
答案
个体成长过程中身体发育有（ ）快速期。(2004年12月三级真题)
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
答案
按社会化发展阶段划分，包括（ ）。(2004年6月三级真题)
A.早期社会化 B.再社会化 C.毕生社会化 D.继续社会化
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人格发展是大学生（ ）服务的内容。(2004年6月三级真题)
A.职业指导 B.个体咨询 C.协商调节 D.同伴咨询
答案
沟通的功能包括（ ）。(2004年6月三级真题)
A.满足需求，维持心理平衡 B.减少冲突，改善人际关系 C.协调群体内行为，促进目标实现 D.信息交流与感情分享
答案
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注意的特征有（ ）。(2004年6月三级真题)
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心理过程包括（ ）。(2004年6月三级真题)
按照传统观念，老年丧失期指的是（ ）的丧失。(2004年6月三级真题)
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