学习动机由学习需要和{pz_填空}两个方面构成。

学习需要和_是学习动机的两个基本构成要素，两者相互作用形成学习的动机系统 学习动机的两个基本内容是{pz_填空}和学习期待。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和学习期待。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和学习期待。 学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。 学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。 学习动机对学习的作用可表现在两方面:{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的两个基本成分是学习需要和____ 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 道德行为包括道德{pz_填空}和道德{pz_填空}两个方面。 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为{pz_填空}学习动机和{pz_填空}学习动机。 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ） 学习动机的两个基本成分是学习需要和（ ），两者相互作用形成学习的动机系统。 教师成长与发展的基本途径有{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 性格的个别差异主要表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 学习动机由{ }和学习期待两个基本成分构成。 学习需要和（　）是学习动机的两个基本成分，两者密切相关。 课堂问题行为分为品行和{pz_填空}两个方面。 道德认识包括道德知识和{pz_填空}两个方面。