选择有关案例，并书面说明各种情况和问题，使受训人员根据其实践经验和知识寻求解决之道，这指的是（）。

（ ）主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。 （　　）应以提示重点和要点、强化受训人员认知为主要职能。 培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是（　　）。 培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是()评估。 如何激发受训人员在培训中的积极学习态度？ 企业对受训人员应做的准备工作具体包括（　　） 。 排定训练班表时，受训人受训岗位仅可显示（） 案例研讨法与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员（） （）重点是评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法。 一般培训时间需要考虑培训的需求和受训人员（） ( )是一定的方法、方式使受训人员掌握既定的训练内容,它是训练内容的直接反应。 培训计划的内容包括确定培训内容，确定培训时间、确认培训方式、确定受训人员、选择培训教师、（）等。 飞行训练计划除了:日期,训练地点,机型,训练科目和要求,受训人员名单;还有（） 受训人员对培训内容的掌握程度属于培洲评估标准中的()。 受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的（　　）。 在编想定作业中，特别在编写作业条件时，要做到必须给受训人员提供的作业条件（）提供，分散给受训人员提供的作业条件不直接提供，使作业条件具有一定的难度。 （）即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法 ( )是指教员通过生动明确的语言,系统而有重点地向受训人员传授教材内容和有关知识的方法。(易) ( )是以受训人员的行为动机、知识结构、个性特征和适应能力为前提。 （）是在明确培训主题和了解受训人员之后，对培训内容和培训方式的初步设想