按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质化的活动形式中，动作的客体不是对象本身，而是它的（）

加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，了解、熟悉心智动作，使学生知道做什么和怎么做，从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在（） （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。 苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段 简述加里培林智力技能形成阶段论。 加里培林认为，心智技能形成的最后阶段是（） 试述加里培林的智力技能形成阶段论。 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 (2015陕西西安)苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即()、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。 加里培林认为，智慧技能是由一系列的（）构成的 加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（） 简述加里培林的心智动作的五个阶段。 在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（ ）。 加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段? 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段 根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图标等进行操作的阶段是 加里培林将心智动作的形成分成五个阶段，简述这五个阶段是什么？