下面是“左宗棠收复新疆”一课的教学片段。请阅读案例后回答问题。（幻灯展示《甘棠遗泽》画--漫漫戈壁沙丘之中一条浓荫蔽日的杨柳路，并配诗“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”）师：同学们，看着这一丛丛戈壁滩中顽强生长着的左公柳和人们为歌颂左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩而作的这首诗，我想起了唐代王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（出示该诗于画面下方，两诗对比，突出左宗棠业绩）同学甲（举手要求发言）：老师，两首诗中的杨柳不是同一个概念，前面一首是指杨柳树，后面一首是曲牌名。同学乙也站起来说：我好像在哪儿看到过，“黄河远上白云间”是后人把《凉州词》传错了，原句可能是“黄河远上白沙间”。（老师一怔，边表扬他们的勇气和知识积累，边飞快地思考应对办法……）问题： （1）该教师借用了多媒体教学设备来增强感染力。在中学历史教学中运用多媒体课件应注意哪些问题？ （2）如果你是那位老师，面对两位同学的疑问，你该如何处理？（简要提出解决方法并陈述理由）
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左宗棠收复新疆采取的策略是
答案
左宗棠收复新疆后，根据他的建议，清政府在新疆设立行省（）
A.1871年 B.1884年 C.1875年 D.1876年
答案
左宗棠收复新疆后，朝廷在新疆设置了________，位于今乌鲁木齐，第一任为________
答案
作为收复新疆的第一功臣，左宗棠成为了新疆建省后的第一任巡抚
答案
材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段:
答案
晚清，收复新疆的将领是李鸿章（）
答案
下列事件与左宗棠有关的是。①创办了汉阳铁厂②创办了湖北织布局③收复新疆④创办了福州船州局（）
A.①③④ B.③④ C.①③ D.①④
答案
（视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。
答案
清光绪早年带兵收复新疆的大臣是 。
答案
19世纪末， 带兵收复新疆
答案
热门试题
19 世纪 70年代收复新疆的清军将领是（）
1876年清政府收复新疆天山南北的将领是( )
请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。
问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。
19世纪70年代，清朝大臣（）收复新疆
19世纪70年代，清朝大臣（）收复新疆
晚清时期，大臣（）力排众议，毅然出兵，平定收复新疆。
请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分)问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分)
左宗棠奏日：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。”为此，左宗棠率军收复了（）
材料全屏下面是某教师的课堂教学片段：
问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。
请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。
清朝末年，列强纷纷借机侵略中国，（）带领清军战胜列强，收复新疆大片国土
(单选题) 晚清时期，大臣（）力排众议，毅然出兵，平定收复新疆。
请阅读下面的程序片段（）
（视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。
[问题1][简答题]
请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。
[问题2][简答题]
试论述教师课堂提问的功能。
下面是“左宗棠收复新疆”一课的教学片段。请阅读案例后回答问题。（幻灯展示《甘棠遗泽》画--漫漫戈壁沙丘之中一条浓荫蔽日的杨柳路，并配诗“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”）师：同学们，看着这一丛丛戈壁滩中顽强生长着的左公柳和人们为歌颂左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩而作的这首诗，我想起了唐代王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（出示该诗于画面下方，两诗对比，突出左宗棠业绩）同学甲（举手要求发言）：老师，两首诗中的杨柳不是同一个概念，前面一首是指杨柳树，后面一首是曲牌名。同学乙也站起来说：我好像在哪儿看到过，“黄河远上白云间”是后人把《凉州词》传错了，原句可能是“黄河远上白沙间”。（老师一怔，边表扬他们的勇气和知识积累，边飞快地思考应对办法……）问题： （1）该教师借用了多媒体教学设备来增强感染力。在中学历史教学中运用多媒体课件应注意哪些问题？ （2）如果你是那位老师，面对两位同学的疑问，你该如何处理？（简要提出解决方法并陈述理由）
在中国近代史上，携带棺材行军，誓死抗击俄国侵略，收复新疆的清朝爱国将领是（）
请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
请简述《明暗素描——静物写生》一课教学中的基本过程。
下面是某英语教师在写作课的教学片段．阅读并回答问题。
Tell students we would write an article for our favorite sports, and the topic is about sports.
Show students a model article on the screen and lead them to find out the format of anarticle: main heading, smaller heading and the body.
Run a brainstorming activity: show some pictures about the sports and the famous athletes.
Ask students the questions as follows.
Why are you interested in that sport
Who is your favorite athlete
What do you do to improve your skills
Then I would ask them to have a discussion about the above questions. They can change theirideas with their partners and find out the similarities and differences. Then choose one idea towrite with. After the discussion, I would pick some students to report their topics at the front.
根据上面的课堂教学片段回答下面三个问题：
(1)该片段属于什么教学环节体现了哪种写作教学模式
(2)请从写作教学原则的角度，评价该教学片段。
(3)该片段中教师的课堂角色有哪些
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