学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）

简述画网络图的基本步骤。 简述画网络图的基本步骤。 简述画网络图的基本步骤 归类,列提纲和画概念图都属于组织策略（） 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（　　） 画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。 王老师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书，以便于学生把握课文结构。这是运用了（）学习策略 在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。 网络图计划检查方法（）。 网络图计划检查方法（ ）。 网络图的基本类型有 ( )①横线式网络图;②节点式网络图;③箭线式网络图;④线条式网络图 双代号网络图关键线路采用的方法通常用（　）标出。 按照HIPO图的要求用结构化的方法来分解内容和设计程序的方法是（）。 施工进度计划一般采用或网络图来表示（） 学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于__________。 下列关于课文内容的表述和课文内容的理解，不正确的一项是 赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好的理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是（） GB/T28749-2012《企业能量平衡网络图绘制方法》规定：企业能量平衡网络图时描述企业用能系统中的网络图（）