微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用

德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 教育活动的三要素是指教育者、受教育者{pz_填空}和{pz_填空}。 教育者和受教育者的关系是（） 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 简述教育者与受教育者的关系。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（） ()是教育者和受教育者共同认识的客体。 教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。 受教育者 教育者和受教育者的关系是什么? 教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）