根据识记时有无明确的目的，把识记分为______和______。

如果识记材料时有明确目的而且需要付出意志努力的识记（记忆）是（） 根据产生想象时有无明确的目的性，可以把想象划分为（） 小学儿童的识记可根据分为无意识记和有意识记（） 有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。根据上述定义，下列属于有意识记的是： 具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。 事先没有明确目的，也没有经过特殊的意志努力的识记，这种识记是（）。 一般情况下，意义识记效果好于机械识记，有意识记效果好于无意识记，所以，机械识记和无意识记是没有用的 随意识记和无意识记属于（）。 心理学的研究表明，分散识记成绩优于集中识记，部分识记不如整体识记，整体识记又不如综合识记（先整体后部分）（） （）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。 凡是通过（）方式进行的识记就是意义识记，凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。 用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（　　） 用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是( ) 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。 把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（ ） 策略。 根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（）