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人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素(包括物质环境和社会环境)的函数。
判断题
人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素(包括物质环境和社会环境)的函数。
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判断题
人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素(包括物质环境和社会环境)的函数。
A.对 B.错
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多选题
早教师创造性能力的培养要注意()
A.整体性 B.实践性 C.发展性 D.时间性 E.观念性
答案
单选题
将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是()
A.马克思 B.熊彼特 C.柏拉图 D.马斯洛
答案
判断题
早教师创造性能力的培养要注意发展性。
答案
判断题
创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
A.对 B.错
答案
判断题
创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成()
答案
单选题
创造性行为产生的内在主观特征是()
A.创造性能力 B.创造性气质 C.创造性动机 D.创造性需要
答案
单选题
创造性行为产生的内在主观特征是( )
A.创造性思维 B.创造性需要 C.创造性动机 D.创造性能力
答案
单选题
创造性问题的提出需要创造性智慧的支持。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
A.对 B.错
答案
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人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面()
下列哪个选项不利于领导者个人提高创造性能力?()
下列哪个选项不利于领导者个人提高创造性能力?()
下列不属于培养孩子创造性能力方法的一项是()。
根据本讲中的观点,创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格()
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创新是创造性思维的结果,是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、()
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创新是创造性思维的结果,是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和()
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人们认识到创造力,主要通过()、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面
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什么是创造性?如何对学生的创造性进行培养?
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