立足于“伦理本位”来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（）

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。 素质教育立足于 “{pz_填空}”来培养人，而应试教育则立足于“{pz_填空}”来培养人。 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。 出头教育: 下列哪位教育家参与创办了山东乡村建设研究院 参与创办山东乡村建设研究院的教育家是（） 乡村振兴战略的提出，是把乡村放在了与城市平等的地位上，立足于乡村的产业、生态、文化等资源，注重发挥乡村的主动性，来激发乡村发展活力，建立更加可持续的()增长机制。 主张学前教育要中国化平民化，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（） 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习（） 在南京郊区首创中国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园的教育家是()   人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。() 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼雅园（） 下列属于个体本位教育目的论的教育家是（） 民国时期倡行。民生本位教育”的教育家是（） 教育目的的制定应完全立足于社会需要。 《贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020 年）》目标任务是：到 2020 年，培育（）名乡村教育家，建设 100 个乡村校本研修示范学校、1500 个乡村名师工作室 主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　） 创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矾幼稚园的教育家是() ?主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。（　　）? 持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。