信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（　）的形式储存在长时记忆中。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以{pz_填空}的形式储存在长时记忆中。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经{pz_填空}形式储存在长时记忆中的。 信息加工学习理论如何理解学习？ 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经____形式储存在长时记忆中。(2009年天津) 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。（2009年天津） 信息加工学习理论中，学习行动的8个加工阶段是（） 2 7 ．根据加涅的信息加工学习理论，人的学习过程可以比喻成___________的信息加工过程。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经{pz_填空}形式储存在长时记忆中。(2009年天津) 简述加涅的信息加工学习理论。 信息加工学习理论的创始者是（）。 信息加工学习理论的创始者是（）。 信息加工学习理论的创始者是（ ） 信息加工学习理论的创始者是（）   信息加工学习理论的代表人物是（） 信息加工学习理论的主要代表人物是（） （2004年）信息加工学习理论的创始者是（） 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由（）、（）和（）三个系统协调作用的过程。 简述在实际教学中，教师如何应用加涅的信息加工学习理论指导学生的学习。 信息加工学习理论认为学习有八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（）