以认知发展的标准划分心理发展阶段的心理学家是（）  

发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是（） 心理学家舒伯（Super）将生涯发展阶段划分为5个阶段，大学阶段处于 阶段。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（） 瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（） 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 最早将品德发展阶段分为他律阶段和自律阶段的心理学家是________。 心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( ) 我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ ）。 在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是( ) 英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（ ）阶段。 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（） 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。 著名心理学家弗洛伊德认为的“性心理发展五阶段”是指哪些？ 弗洛伊德划分心理发展阶段的标准是（ ） 我国心理学家通常将个体的心理发展划分为八个阶段。其中，小学生主要处于( ) 划分心理发展阶段的依据应是（）。 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 英国心理学家鲍尔比(Bowlby)把依恋发展划分为()阶段。