摧残cuī cán

鹿角自然脱落于山地，被青草覆盖，受风雨潮湿的摧残、侵腐的角称为 鹿角自然脱落后，被青草所覆盖，受风雨潮湿的摧残、浸腐后的角称为 “ ”之类的口号,使得天人之学实质上最后导致的是对人性的束缚与摧残 梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（）。 梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（　　）。 梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到(   )。 刑讯逼供、体罚、虐待，是报复刑时期、威慑刑时期监狱行刑惩罚罪犯的摧残人性的野蛮做法。 反映了在日本帝国主义铁蹄摧残下中国人民苦难形象的中国画是（） 人们常说“毒品猛于虎”，毒品的危害除了对身心的危害，严重摧残吸毒者的身体之外，还包括（　） “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。 人们常说“毒品猛于虎”，毒品的危害除了对身心的危害，严重摧残吸毒者的身体之外，还包括（）。（） 人们常说“毒品猛于虎”，毒品的危害除了对身心的危害，严重摧残吸毒者的身体之外，还包括（） “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”，这说明（） 人们常说“毒品猛于虎”，毒品的危害除了对身心的危害，严重摧残吸毒者的身体之外，还包括（ ）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明（）   1929年国民党政府中央卫生委员会议通过了（），使摧残消灭中医的活动达到高潮。 药物滥用会造成智力减退，判断力下降，工作效率降低，责任感丧失，身心健康受到严重摧残。（） 劳伦斯在（）中谴责现代工业社会对人的自然天性的摧残，赞扬了和谐的两性关系。 （）使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和灾难，高等教育事业也受到严重冲击和摧残。