教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。()

教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。 教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ） 教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式（） 学生发展的特征？ 学生发展观-（） 强调（diao）教学要走在学生发展的前面,促进学生的一般发展的教育家是（） 下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的() 学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是___________。 简述学生发展的特征。 简述学生发展的特征 学生发展的规律有（） 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 学生发展的基本含义是通过教育使学生的素质得到全面发展，个性潜能尽可能得到发挥，学生能主动发展，并为其可持续发展和终生教育奠定基础（） 只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。 （）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。 教学过程是 以{pz_填空}为基础，促进学生发展的过程。 赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是