野马分鬃，学生在练习过程中进行分靠时，此动作应以腰带手，腰动手动

野马分鬃定式的步型是（） 野马分鬃的动作要领是分手时两臂要保持弧形，前手高不过头，低不过肩，弓步时前腿膝不可超过脚尖（） 对野马分鬃的弓步表述错误的是（_____ ）。 起势接野马分鬃时,左脚向正左方上步 左右野马分鬃右抱球收脚时,左脚尖收于右脚 ( ) 点地 简化太极拳第一组合动作包括1起势、2野马分鬃和3白鹤亮翅动作（） 中国大学MOOC: 左野马分鬃弓步分手时上体微向 ，左脚向左前方迈出，成 。 学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( ) 倒卷肱动作学生在练习过程中，应做3个完整动作（ ） 在苗木（）过程中进行严格的植物检疫是十分必要的。 在直膝硬拉练习向下动作过程中，一部分缩短同时另一部分拉长的肌肉是（ ） 案例：小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下：小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是：(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)G秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为：(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；(3)优秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题：(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处?(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响? 为了使全体同学都能听清教师的讲解，因此教师的所有指导活动不应在学生的练习过程中进行（） 为了使全体同学都能听清教师的讲解，因此教师的所有指导活动不应在学生的练习过程中进行（） 在器械健身中进行组合练习时，应先进行力量练习，再进行柔韧练习。 在器械健身中进行组合练习时，应先进行力量练习，再进行柔韧练习（） 学生正在进行技术动作练习时，教师所给予的评价属于（） 严禁在设备旋转的过程中进行清洗等动作，防止手臂被卷入（） 侧倒一般分（）练习和连贯动作练习两个步骤。 戏剧靠分幕分场的方式去中断动作