《爱卫条例》是否规定了各级各类学校和托幼机构应当开设健康教育课（）

学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质。() 学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年隈以及学校之间的 （）是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系 （）是指一个国家各级各类学校的系统它规定了各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及彼此之间的关系 学校保护的主体有各级各类学校、学前教育机构及（） 各级各类学校全部开设法制课程，配齐法制副校长和治安联络员，法制副校长由（）担任。 托幼机构、学校在办理入托、入学手续时，应当检查（） 《爱卫条例》规定爱国卫生督查员在履行职责时（） （）作为学校教育的基本制度，它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校（）应当立即报出相关信息。 学校、托幼机构、养老机构、建筑工地等集中用餐单位的食堂应当（） ___ 是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。 简述学校和托幼机构疫情监测主要内容 简述学校和托幼机构疫情监测主要内容 各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识教育。（） 各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识教育。（） 各级各类学校中，各级指的是（） 学制是（）的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。 学制是__的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系