梅花扳手的两端为套筒，套筒内孔是有两个正六边形相互同心错开而成（）

作圆内接正六边形 在六棱柱的三视图中，一个视图是正六边形，另两个视图分别是宽度相等的两个矩形。 正六边形的对称集有()个反射。 案例分析：如图，有一长条型链子，其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.<br/>（1）若链子上有2个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 <br/>（2）若链子上有35个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的 <br/>（3） 如果用n表示有黑色六边形的个数，那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流.<br/>分析问题一：请教师尽可能用多种解 正六棱锥的底面是正六边形。 请你作一个圆的内接正六边形。 粗插正六边形孔时，采用尖头粗插刀（） 在无轨设备维护时常用扳手有（）扳手，套筒扳手，梅花扳手，活动扳手和内六方扳手，另外还有各种专用扳手。 正六边形的外角和是（） 作图题：在已知圆内作内接正六边形。 正六棱柱的底面尺寸有两种标注形式，一种是注出正六边形的对角尺寸（外接圆直径），另一种是注出正六边形的对边尺寸（内切圆直径），两者需要同时标注 案例分析：如图，有一长条型链子，其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.（1）若链子上有2个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 （2）若链子上有35个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的 （3） 如果用n表示有黑色六边形的个数，那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流.分析问题一：请教师尽可能用多种解法解答第（3）个问题，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用.分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展.结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标 梅花管：横截面为若干个正六边形结构组成的多孔塑料管（） 扳手可分为:开口扳手、梅花扳手、活动扳手、内六角扳手、扭力扳手、套筒扳手（） —个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的（）。 在一个正六边形的纸片内有60个点，这60个点和六边形的顶点最多可以剪出多少个三边形（） 当截切平面垂直正六棱柱轴时，截面是正六边形（） 则正六边形中心处的电势等于 绘六等分圆周步骤图（提示：作圆内正六边形图）。 一个正三角形和一个正六边形周长相等,则正六边形面积为正三角形的（ ）.