加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（）
A. 0-2岁
B. 2-7岁
C. 7-9岁
D. 9-13岁
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加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（）
A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-9岁 D.9-13岁
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儿童开始掌握图像、手势、声音、数字等符号的意义。此时，儿童处于审美发展的（）
A.婴儿知觉期 B.符号认知阶段 C.写实高峰 D.审美参与危机阶段
答案
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )
A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.去自我中心地认识性别角色
答案
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A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.去自我中心地认识性别角色
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
答案
“儿童发展阶段理论”
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少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？
答案
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童已认识到准则可以是同伴间共同约定的年龄阶段是（）
A.1-2岁 B.2-5岁 C.5-8岁 D.8-11、12岁
答案
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童已认识到准则可以是同伴间共同约定的年龄阶段是（）
A.1-2岁 B.2-5岁 C.5-8岁 D.8-11
答案
儿童美术的发展阶段。
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皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括( )。
儿童认知发展阶段论是谁的（）
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）
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儿童的思维发展阶段包括（）。
1.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段是七岁至十一岁儿童的认知发展阶段（）
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段。
皮亚杰的儿童认知发展阶段包括（）
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（）
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皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )阶段。
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