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艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的______产生的.花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明______能够传声.
主观题
艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的______产生的.花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明______能够传声.
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主观题
艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的______产生的.花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明______能够传声.
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主观题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对实验现象的分析,你能得出的结论是 。实验中用大小不同的力敲击音叉时,音叉发出声音的 不同。
答案
主观题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是声音是由于物体的 产生的。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌面在动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是 。
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主观题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是 。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是 。
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主观题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球,小球被弹起来。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是 。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是 。
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单选题
手放在喉咙处,持续不断地说话,听到声音的同时能感受到声带振动。此试验说明声音是()
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答案
主观题
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答案
主观题
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答案
主观题
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主观题
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答案
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甲昆虫翅膀4s振动了1200次;乙昆虫翅膀1min振动了600次,乙昆虫翅膀的振动频率为 ,则人耳可听到 昆虫翅膀振动发出的声音.
喉头振动而发出声音,引起人体内各个共鸣腔体发生共振的现象,称之为共鸣。
把震动着的音叉置于颅骨中线处,患耳感觉声音更响,说明是传音性耳聋
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把震动着的音叉置于颅骨中线处,患耳感觉声音更响,说明是传单传音性耳聋。
某发声体2 min振动了 360次,则它的频率是____Hz,人耳____听到,这声音属于____()
声音应该从喉咙里发出来,高音越用力声音就越大()
在我们要讲话时,往往先“清清喉咙”以表示我们有话要说。这说明,非语言行为对语言行为具有__
用手敲击桌面,可以听到声音,但并没有看到桌面在振动,说明桌面发声时是不振动的。
用手敲击桌面,可以听到声音,但并没有看到桌面在振动,说明桌面发声时是不振动的()
某种昆虫靠翅膀振动发声.如果这种昆虫的翅膀在l0s内振动了3500次,则它振动的频率是_______Hz,人类_______听到这种声音.(选填“能”或“不能”)
风热郁肺,喉咙肿痛,声音嘶哑者,首选的药物是
某种昆虫靠翅膀振动发声.若这种昆虫翅膀在2s内振动了600次,频率是 ▲ Hz,人类 ▲ 听到该频率的声音(填“能”或“不能”).
用手敲击桌面,可以听到声音,但没有看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动()
一般来说,男同学讲话的___ ___(填“音调”、“响度”或“音色”)比女同学低,是因为男同学声带振动的___ 低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______(填“音调”、“响度”或“音色”)不同,这是因为他声带振动的______不同.
声乐训练中气息上浮声音会影响喉头位置
声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失。
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