教育管理者的管理目标与教师的职业活动目标是不一致的（）

教师是教育者，教师职业是促进__________的职业。 教师职业道德体现（）要求的一致性。 员工对本单位的岗位用人设计与管理者意见不一致时，下列说法不妥的是：（） 教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 能源目标指标的建立可以与能源方针不一致（） 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（　） 家长和教师教育不一致，怎么看？ 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标应该（ ）。 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标应该（　　）。单选 个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入（） 个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入（） 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高目标是（） 中小学教师职业道德建设关于教师对待教育事业的较高道德目标是（） 教师职业认同是教师对教育、教师职业和（）的一种动态建构过程 __________是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标