了解藏词、互文、委婉古代常用的修辞方式，并理解运用这些修辞方法的语句的意思。

下列句子没有使用“互文”修辞的一项是（） 怎样理解运用法律手段维护我国主权、安全、发展利益 怎样理解运用法律手段维护我国主权、安全、发展利益 研读修辞的知识时，为使学生了解修辞手法在古诗词中的运用，教师搜集了古代文人运用修辞手法的诗句。下列不符合要求的是()。 “将军百战死，（）”中用了“互文”的修辞手法 下列诗句中，运用互文手法的是（） 互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）。 复生不复生矣，有为安有为哉！这副对联：: 运用了双关的修辞技巧|运用了夸张的修辞技巧|运用了嵌名的修辞技巧|运用了拆词的修辞技巧 下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是() 括号中的诗句运用了哪些修辞手法？这些修辞手法的运用有什么好处？ 下列诗句中，运用互文见义手法的是( ) 下列诗句中，运用互文见义手法的是() “小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法（） 发电车作业前，查看181故障并向乘务员了解运用中故障发生情况（） 修辞上的互文见义的主要特点是什么？请举例说明。 阴阳互藏 在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一项是() 在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一项是（　　） 讳是古代常用的一种修辞方式，其含义有广狭之分。广义的避讳共分（）、（）、（） 讳是古代常用的一种修辞方式，其含义有广狭之分。广义的避讳共分（）、（）、（）