美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来（）。

法国著名教育家卢梭的教育著作是（） 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ） 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 美国教育家杜威要反对的是(　　)。 美国教育家杜威所属的教育学派是（） 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。 美国著名教育学杜威的学前教育理论主要内容有（）。 《大教学论》的作者是著名教育家（） 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是（） 以下观点属于美国教育家杜威的是（） 美国教育家杜威，提出了（）的经典思想 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。 “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（）