多选题

德育模式中,体谅模式的特点有()。

A. 坚持性善论
B. 主张人具有一种天赋的自我实现趋向
C. 主张人的本质是理性的
D. 倡导民主的德育观

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多选题
德育模式中,体谅模式的特点有()。
A.坚持性善论 B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向 C.主张人的本质是理性的 D.倡导民主的德育观
答案
多选题
德育教育的体谅模式的特征有()。
A.坚持性善论,尊重儿童的发展需求 B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D.大力倡导民主的德育观 E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
答案
多选题
德育教育的体谅模式的特征有( )
A.坚持性善论,尊重儿童发展错求 B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D.火力倡导民主的德育观
答案
单选题
体谅模式这种德育模式的创建者是:()
A.瑞士心理学家皮亚杰 B.美国心理学家科尔伯格 C.美国心理学家布莱特 D.英国德育专家麦克费尔
答案
单选题
体谅模式与其他德育模式的区别在于()
A.把道德情感的培养放在中心地位 B.把道德认知发展放在中心地位 C.把道德行为学习放在中心地位 D.把道德信念的树立放在中心地位
答案
判断题
德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。
A.对 B.错
答案
判断题
德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。
答案
单选题
德育体谅模式注重培养学生的()
A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德意识
答案
单选题
提出德育的体谅模式的学者是()。
A.科尔伯格 B.彼得·麦克费尔 C.班杜拉 D.皮亚杰
答案
单选题
德育体谅模式非常注重培养学生的()。
A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为
答案
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