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统一城乡义务教育“两免一补”政策包括( )。
多选题
统一城乡义务教育“两免一补”政策包括( )。
A. 城乡义务教育学生免除杂费
B. 免费提供教科书
C. 对家庭经济情况困难寄宿生补助生活费
D. 免除学费
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多选题
统一城乡义务教育“两免一补”政策包括( )。
A.城乡义务教育学生免除杂费 B.免费提供教科书 C.对家庭经济情况困难寄宿生补助生活费 D.免除学费
答案
单选题
农村义务教育阶段两免一补政策,两免指免费提供教科书、免杂费;一补指()
A.补助寄宿贫困学生生活费 B.补助贫困学生生活费 C.补助优秀学生生活费
答案
单选题
下列哪个不是义务教育阶段“两免一补”政策的内容()
A.免杂费 B.免书本费 C.逐步补助寄宿生生活费 D.免除学费
答案
单选题
下列哪个不是义务教育阶段“两免一补”政策的内容()
A.免杂费 B.免书本费 C.补助寄宿生生活费 D.免除学费
答案
单选题
统一城乡义务教育学生“两免一补”政策,加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖,持续改善薄弱学校办学条件,扩大()资源覆盖面,不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
A.优质教育 B.公平教育 C.优良教育
答案
单选题
下列费用中,不属于国家农村义务教育“两免一补”政策范围的是()。
A.西部地区农村义务教育阶段学生学杂费 B.家庭经济困难学生教科书费 C.中小学生就餐费 D.家庭经济困难学生生活费补贴
答案
判断题
进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的,与当地农村义务教育阶段中小学生同步享受“两免一补”政策.()
答案
单选题
“两免一补”是指农村义务教育阶段,对有困难的学生采取:()。
A.免学费 B.免交通费 C.免教科书费
答案
单选题
日前,省政府印发《关于贯彻国发〔2016〕36号文件加强困境儿童保障工作的实施意见》。意见提出,进一步推进义务教育“两免一补”政策实施,落实教育资助政策,为()提供包括学前教育、义务教育、高中阶段教育在内的15年免费教育
A.留守儿童 B.特殊儿童 C.残疾儿童 D.聋哑儿童
答案
多选题
我国从2005年起,对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施“两免一补”,其内容包括()
A.免收一切费用 B.补助寄宿生生活费 C.免教科书费 D.免收杂费
答案
热门试题
自2005年起,对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容即();();()。
2005年起,对农村义务教育阶段家庭贫困学生实施的“两免一补”的内容是什么
2005年起,对农村义务教育阶段家庭贫困学生实施的“两免一补”的内容是什么
我国在推动城乡义务教育均衡发展方面取得了重大进展:①从改革农村义务教育经费保障机制入手,逐步把教师工资、公用经费等支出纳入公共财政保障范围;②在贫困地区实行“两免一补”政策;③将义务教育免费扩大到全国农村;④在集中连片特困地区实施农村义务教育阶段学生营养改善计划。 上述原则和政策提出的时间顺序是( )。
2005年起,对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。
“两免一补”指的是为城乡义务教育阶段学校学生();向城乡义务教育阶段学校学生免费提供教科书;向城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生发放生活补助,从2019年秋学期起,将义务教育阶段建档立卡户学生、以及非建档立卡家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围
义务教育证书规格由()统一制定。
推动城乡义务教育()发展,深入实施农村义务教育学生营养改善计划。
推动城乡义务教育()发展,深入实施农村义务教育学生营养改善计划
根据我国《义务教育法》的规定,国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务的类型不包括( )
根据我国《义务教育法》的规定,国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务的类型不包括( )
大力促进教育公平,必须推动城乡义务教育一体化进程
•229、年,实现城乡义务教育全部免费()
义务教育阶段学生可享受的补贴政策包括
下列享受“两免一补”政策优惠的考生类别是?
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出,义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到90%。 ( )
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务不包括下列哪一项()
义务教育是国家统一实施的所有儿童、少年必须接受的教育。( )
国务院决定,从2017年春季学期开始,统一对城乡义务教育学生(含民办学校学生)免除学杂费、免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生补助生活费,统一对城乡义务教育学生实现“两免补”经费。这①保障了公民享有相同权利以维护社会公平正义②履行加强社会建设职能以树立自己的权威③体现了国家对公民平等享有权利的尊重④反映了政府坚持求真务实的工作作风()
城乡之间教育存在很大差别,促进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展是不可能实现的
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