单选题

学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。这种现象说明了()的作用

A. 原型启发
B. 定势
C. 迁移
D. 功能固着

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单选题
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。这种现象说明了()的作用
A.原型启发 B.定势 C.迁移 D.功能固着
答案
单选题
学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会,采取先前的思维模式去解题,这种现象属于(  )。
A.原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着
答案
单选题
学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会,采取先前的思维模式去解题,这种现象属于()
A.定势 B.迁移作用 C.功能固着
答案
单选题
这次解决问题后,下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于(  )。
A.思维定势 B.功能固着 C.求同思维 D.启发
答案
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答案
单选题
在每日站会上,一个团队成员声明遇到了一个问题。这将团队引入到了一个解决问题的讨论中。SM应该怎么办?()
A.告诉团队成员在会议结束前搁置这个讨论 B.如果这个问题重要,允许这个讨论,从而讨论 C.突然中止站会并安排另外一场会议去讨论这个问题 D.询问团队成员他们如何使用每日站会
答案
单选题
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