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“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确”运用了排比的修辞手法。()
判断题
“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确”运用了排比的修辞手法。()
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“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确”运用了排比的修辞手法。()
答案
判断题
“读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。”这句话运用了排比的修辞手法。
A.对 B.错
答案
主观题
将Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man译为“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确”使用了
答案
单选题
对下列四个句子修辞手法的判断,全部正确的一项是 ①读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。 ②他当了十几年兵,身上一根汗毛也没掉。 ③哪家小孩儿不是父母的心头肉? ④中国人民中间,实在有千千万万个“诸葛亮”。
A.排比夸张反问借代 B.排比比喻设问借喻 C.对偶夸张反问借喻 D.对偶比喻设问借代
答案
单选题
下面句中括号内依次应填入的词语是( ) ①假山的堆叠,可以说是一项( )而不仅是( )。②读书使人( ),讨论使人( ),作文使人( )。
A.①技术 艺术 ②机智 准确 充实 B.①艺术 技术 ②充实 机智 准确 C.①艺术 技术 ②机智 准确 充实 D.①技术 艺术 ②充实 机智 准确
答案
单选题
下列句子排序恰当的一项是( )①读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。②书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。③书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。④读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。⑤换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。⑥因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
A.①②⑤③④⑥ B.①②③④⑤⑥ C.④①②⑤③⑥ D.④⑥①②⑤③
答案
主观题
“读史使人明智,读诗使人灵秀,道德使人庄重,逻辑与修辞使人善辩,哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。
答案
单选题
“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这说明()
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答案
单选题
培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧。数学使人精密.哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这表明()
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答案
主观题
中国大学MOOC: 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,这告诉我们()
答案
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“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质’。”这段文字采用的是何种推理方法?
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善变,凡有所学,皆成性格。”这告诉我们,要提高自身的文化修养,必须()
依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是()读史使人,读诗使人,数学使人周密,科学使人 ,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人;凡有所学,皆成性格。
依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是()读史使人 ,读诗使人 ,数学使人周密,科学使人 ,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人 ;凡有所学,皆成性格。
选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项( )读史使人(),读诗使人( ),数学使人(),科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。属于()。
依次填入下列句子括号处最恰当的一组词语是读史使 ),读诗使人 ) ,数学使人周密,科学使人 ) ,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人 );凡有所学,皆成性格()
有人说,谦虚使人进步,骄傲使人落后。又有人说:在求职中骄傲使人进步,谦虚使人落后。你怎么看?
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读书使人进步,旅行也可以陶冶情操、开阔眼界。你怎么看待旅行跟读书?
“虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()
有人说,法律使人不敢违法,道德使人不愿违法。“道德使人不愿违法”充分说明()。
高雅情趣是()向上的生活情趣,高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人的道德高尚,使生活更加充实且富有意义。
和谐优美的声音使人感到愉快,()使人感到烦躁不安。
“虚心使人进步,骄傲使人落后”的哲学寓意含有( )。
池内何种毒物使5人昏倒池内何种毒物使5人昏倒()
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