为了测试给学生上暑期班是否可以提高成绩，选取了上年度期末考试85分作为标准，要求85分以下的同学参加暑期班。而后比较了84和86分的同学在暑期班之后成绩的差异，这种方法是双重差分法（）

总队、支队、大队、中队、班年度训练成绩由本级警官（班长）年度训练成绩、本级年度合成训练成绩、下级单位（士兵）年度训练成绩综合评定。（） 为了提高学生的成绩，可以组织学生订阅教辅书籍，报刊等资料。 3）若这所高校共有1200名学生报名参加了这次志愿者选拔活动的测试，请以小亮班的测试成绩的统计结果来估算全校共有多少名学生可以参加下一轮的测试。 教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ） （）的首要目的是给学生评定成绩，并为学生做证明或提供关于某个教学方案是否有效的证据 期末考试中，一班学生成绩很好，二班学生成绩很差，我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( ) 某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（）。 某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（） 某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法(   ) 虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（） 虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。 福州市的这一做法①可以引领学生在实践中学，学以致用②冲击了课堂教学，不利于提高学生的学习成绩③有利于提高学生的学习能力、实践能力④可以促进学生的全面发展（） 某校将刚入学的学生随机安排到1班和2班，各班学生条件基本没有差别。为判断补课和自学对学生成绩的影响，该校决定每天给1班补课1小时，而2班每天自习1小时。教育研究中此类实验法称为（） 为了解学生参加英语培训是否能提高考试成绩,对某高校学生培训前后的英语成绩进行检验,这属于配对样本的检验 材料：刘老师带两个成绩迥然不同的班，二班的成绩相对较差，学生常常不按时完成作业，调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况，刘老师调整了教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。一段时间后，二班学生活跃了很多，成绩也有了明显进步。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。 初中毕业班学生的体质测试评价属于( ) 总队.支队.大队.中队.班年度训练成绩综合评定标准为：及格—（）项成绩均为及格以上，或者本级年度合成训练成绩为良好以上，一项成绩为及格以上。 体育课和学生体质健康标准测试是否可以免修、免测（） 某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（）。 吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。