教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（　　）。

认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（） {pz_填空}起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 #_2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 _2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿 教育的心里起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿,其代表人物是( ) 教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于() 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄（） 在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的（)起源论。 认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（） 教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。() “教育起源于儿童对成人无意识的模仿。”这种观点出自于（） 教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。 在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点被称为（） 孟禄认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点属于（）。 教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。（）   美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（） 教育的心理起源说认为教育是儿童对成人的无意识模仿，其代表人物是美国教育家（）。   在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成|人的无意识模仿的学说是（） 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（