从实践到认识，再从认识到实践，实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃，实践与认识的运动既完成了，又没有完成。为什么说既完成了，又没有完成？

从感性认识到理性认识，再从理性认识回到实践，这就是认识运动的全过程。() “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程。（） “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程（） 从认识到实践 一个正确的思想，往往需要经历从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（） 认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识，再从认识到实践的过程是（）①圆圈式的循环②波浪式地前进③直线式上升④螺旋式上升 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为（ ）。 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为（） 正确实现从理性认识到实践的飞跃 由认识到实践的飞跃是（） 人类的认识过程是一个从实践到认识、从认识到实践的循环往复过程,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。通过这个过程人类认识（▲）（） 认识过程的第二次飞跃是从实践到认识（） 认识过程的第二次飞跃是从实践到认识（） 认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。() 从认识到实践的复归意味着认识运动的终结。( ) 从感性认识到理性认识过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的飞跃。（  ） 从实践到认识的过程，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动地飞跃（） 认识运动的辨证过程首先是从认识到实践的过程（） 理性认识到实践的过程，比实践到认识的过程，意义更加重要，更加伟大。这主要是因为理性认识只有回到实践中去（） 由理性认识到实践的过程是（）（）（）（）（）