某教材必修(2)第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是（ ）。
A. 体会作品描述的美景、进入审美境界
B. 反复朗读优美段落，提高鉴赏能力
C. 把握作品独特的艺术构思、品味隽永的语言
D. 感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
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某教材必修(2)第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是（ ）。
A.体会作品描述的美景、进入审美境界 B.反复朗读优美段落，提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思、品味隽永的语言 D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
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某教材必修（2）第一单元选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元教学目标定位不准确的是（ ）。
A.体会作品描述的景象，进入审美境界 B.反复朗诵优美的段落，提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言 D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
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某教材必修(2)第一单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不准确的是()
A.体会作品描述的美景，进入审美境界 B.反复朗读优美的段落，提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言 D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
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某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。
A.郦道元的《三峡》 B.苏轼的《核舟记》 C.朱自清的《春》 D.鲁迅的《从百草园到三味书屋》
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某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。
A.借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象 B. C.置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境 D. E.联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾 F. G.分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点
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某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。
A.借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象 B.置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境 C.联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾 D.分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点
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某教材必修 5 第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合理的是( )。
A.借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象 B.置身特定的情景中，感受文本所营造的独特意境 C.联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾 D.分析丰富的修辞手法，掌握几种修辞手法的特点
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朱自清是现代诗人、散文家，其作品有《春》、《荷塘月色》、《故都的秋》（）
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朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《春》、《荷塘月色》、《故都的秋》等都是脍炙人口的名篇。 （）
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《荷塘月色》的作者是（）。
A.郁达夫 B.冰心 C.叶圣陶 D.朱自清
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《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的作者是：
《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的作者是（ ）
《荷塘月色》的作者是( )。
散文《荷塘月色》的作者是（ ）。
散文《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的“文眼”是（ ）
试析《荷塘月色》的行文线索和结构特点。
学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，代表作有《背影》《荷塘月色》等。
著名散文《荷塘月色》的作者是（）。
请问，散文《荷塘月色》的作者是（）？
《荷塘月色》是（? ?）描写荷花的散文。
散文《荷塘月色》是哪位作家的作品？（）
简述朱自清散文《荷塘月色》的艺术特色
《荷塘月色》一文的作者是（）
教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈到朱自清散文分为“抒情型”和“叙事型”，同《荷塘月色》属于同一类型的是（ ）。
小雨用Word2003打开自己的文档“荷塘月色1.DOC”，经过修改后以“荷塘月色2.DOC”为文件名存盘，他应当执行“文件”菜单中的（）。
《荷塘月色》的作者是（）,代表作品有《（）》《（）》。
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