教师应当给学生创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛。()

创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。 课堂气氛的类型主要包括（）。①积极的课堂气氛②消极的课堂气氛③斗争型课堂气氛④对抗的课堂气氛 课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ） 一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。 一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能 教师期望通过几种途径影响课堂气氛 教师的情绪对课堂气氛的影响。 教师期望通过几种途径影响课堂气氛 学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( ) 形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 学生在上课时精神状态欠佳情绪压抑，注意力分散。这是一种（）的课堂气氛 简述教师的情绪对课堂气氛的影响？ 简述教师的情绪对课堂气氛的影响。 教师的情绪对课堂气氛有何影响? 研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛 教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（） 教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（） 学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。