单选题

学前期儿童的能力发展中,出现了明显的类型差异,即出现了()

A. 操作能力的萌芽
B. 模仿能力的萌芽
C. 主导能力的萌芽
D. 认识能力的萌芽

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换一换
单选题
学前期儿童的能力发展中,出现了明显的类型差异,即出现了()
A.操作能力的萌芽 B.模仿能力的萌芽 C.主导能力的萌芽 D.认识能力的萌芽
答案
判断题
学前阶段已经出现了主导能力的萌芽,开始出现比较明显的类型差异
答案
主观题
先学前期儿童语言的发展经历了怎样的过程?下面正确的是:(? ? )。
答案
单选题
学前儿童能力发展的特点之一就是出现了()
A.多种能力的完善发展 B.主导能力的类型差异 C.能力发展的减缓 D.创造能力的充分表现
答案
主观题
学前期儿童性格已经表现出明显的()
答案
主观题
学前期儿童性格已经表现出明显的()
答案
单选题
在学前期施加(),会使儿童的潜能得到最大程度的发展。这是学前教育在儿童发展中的作用之一
A.负面的教育影响响 B.积极的教育影响 C.严格的教育影响 D.各种教育
答案
单选题
埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是()。
A.发展信任感,克服不信任感 B.获得自主感,克服羞怯和疑虑 C.获得勤奋感,克服自卑感 D.获得主动感和克服内疚感
答案
单选题
儿童心理发展的先学前期是指()
A.1~3岁 B.3~6岁 C.6、7岁~11、12岁 D.11、12岁~14、15岁
答案
多选题
艾里克森认为,学前期儿童的主要发展任务是()。
A.获得勤奋感 B.克服自卑感 C.获得主动感 D.克服内疚感
答案
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