与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（ ）。

高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的（） 高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 高等教育学是高等教育的一门（ ）。 宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( ) 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。 我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。 高等教育学包括普通高等教育、（　）、高等职业教育等三种类型。高等教育的特点：高、专。属于专业教育。