简要说明“衔接性(Linkage)原则”在教学设计和课堂教学中的体现，并简述英语课堂教学中的三个主要的衔接手段。

依据拟定的教学目标，设计教学主要环节并简要说明设计理由 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明设计理由 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。 请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。 教学设计题：根据教学目标，设计新授环节并简要说明理由。 教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计导入环节并简要说明理由。 简要说明教学反思的必要性。 教学设计题：根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。 请依据上述教学目标，设计本篇课文的教学设计，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分）  若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分) 为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分) 为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分) 教学设计题：试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。 请设计本文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容。 简要说明对外汉语教学的性质和目的。 问题（三）：围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。(22分) 简要说明输入设计的原则，以及如何进行输入格式的设计？ 选择其中—个教学目标，设计—个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结，以及对课堂教学的拓展延伸。简要说明课堂总结的作用，并介绍三种课堂总结的方法。 选择其中一个教学目标，设计一则教学方案，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。