教师的专业成熟反映在

简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。 教师专业发展 教师专业成长 教师专业化是一个过程，是由不成熟到比较成熟的发展过程。（） 中小学《教师专业标准》规定的优秀教师专业能力不包括（） ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定幼儿教师专业标准的基本理念（　　） 教师专业化 现代教师专业素质_（） 试论教师的专业及教师专业发展的现实 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（） 教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（ ）。 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。