皮亚杰的认知发展理论认为，在（）阶段，儿童有一个典型特点，就是以自我为中心，并在此基础上形成了三种自我中心语言，即重复、独白、集体独白

根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—6、7岁儿童认知发展大体上处于（        ）阶段。 该儿童按照皮亚杰的认知发展理论，处于的阶段是 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，10岁儿童能够（） 皮亚杰理论中所提到的儿童认知发展阶段包括（） 皮亚杰认知发展阶段理论的具体运算阶段的发展特点包括（） 根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论，儿童道德性发展的可逆阶段是在（） 根据皮亚杰认知发展阶段论，在哪一个阶段，儿童逐渐克服自我中心（） 根据皮亚杰的认知发展理论，感知运动阶段的特点（）。 根据皮亚杰的认知发展理论，形式运算阶段具有（）特点。 按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括（） 皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童是属于形式运算阶段。 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在（）阶段获得了守恒概念（） 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维开始萌芽 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（） 根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（　　）。 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童前运算阶段的思维具有明显的自我中心特点（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。 皮亚杰的认知发展阶段理论包括四个阶段，他认为2～7岁的儿童处于()