单选题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论,儿童道德性发展的可逆阶段是在()

A. 2~5 岁
B. 6~7 岁
C. 8~10 岁
D. 11~12 岁

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单选题
根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论,儿童道德性发展的可逆阶段是在()
A.2~5 岁 B.6~7 岁 C.8~10 岁 D.11~12 岁
答案
单选题
皮亚杰的道德认知发展理论认为,儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( )
A.前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段 B.前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段 C.惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段 D.他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
答案
单选题
皮亚杰将儿童道德认知发展分为()。
A.前道德阶段 B.无道德阶段 C.前道德阶段 D.自律道德阶段
答案
主观题
皮亚杰将儿童道德认知发展分为( )。
答案
单选题
皮亚杰将儿童道德认知发展分为( )。
A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段 B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段 C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
答案
多选题
皮亚杰把儿童的道德认知发展分为(  )
A.前道德判断阶段 B.他律道德阶段 C.习俗水平 D.自律道德阶段
答案
主观题
简述皮亚杰的儿童道德发展理论。
答案
主观题
简述皮亚杰的儿童道德发展理论
答案
多选题
皮亚杰采用(  )方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法
答案
单选题
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,前道德阶段的儿童处于()
A.感觉运动时期 B.直觉运动时期 C.形象思维时期 D.抽象思维时期
答案
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