幼儿看到故事书中的坏人，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现

幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（???） 幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉.这种心理现象是. 幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（） 小班幼儿在看图书时，常常把书中的“坏人”抠掉，造成这种行为的原因是幼儿的情绪具有冲动性（） 绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命的情感，这是幼儿绘画特殊画法中的( )。 在幼儿园里我们常常会看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却回答鸭子是黄颜色的。这种现象是()   看到别人乱认垃圾而生气这是幼儿的美感的表现。（ ） 婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等情绪表现，属于（） 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 好的图画故事书中，文字与图画的关系应该是（） 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。 幼儿常常“好心办坏事”,如:给金鱼喂温开水。这是幼儿思维的所致 婴幼儿不能很好的理解他人的行为和想法，他们在一起时常常会产生冲突，这是（C）的。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的(   )。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 幼儿并不认识文字，但能根据图画书中的画面形象理解它们讲述了一个个生动的故事。这是幼儿对艺术美的解读。 ( ) 好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（） 好的图画故事书中文字与图画的关系应该是 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现。 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现（）