学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以（）为主要尺度。

管理效益评价从（）和价值进行评价。效益评价包括经济效益评价（直接效益）和社会效益评价（间接效益） 行政效率的政治价值评价与社会效益评价。 小学教育科研成果评价的标准主要有（）①学术价值②经济价值③社会价值④科技价值 应完善对项目创新性的评价标准，对基础研究全面引入（），评价重点从成果数量转向成果质量和原创价值。 基础研究的先导性特点说明，基础研究经济效益的获得是（） 应用开发研究能在短期产生收益促进经济发展，而基础研究价值不大，基础研究具有长期性，难以在短期产生经济效益。 学术行为规范主要是针对从事理论性的基础研究工作者，对于应用研究或文科研究来说，并不合适。 学术行为规范主要是针对从事理论性的基础研究工作者，对于应用研究或文科研究来说，并不合适（） 学术评价、学术的标准、学术上的分歧等所有学术上的问题只有依靠（）才有可能解决。 强化基础研究的战略部署，创造良好科研环境，重视对基础研究的质量评价，体现在（） 公共关系社会效益评价 学术研究，是对自然和社会现象的探索和总结。学术研究的特点，________________，即学术研究不以社会效应和期待为目标，更不是为了应验特殊人群的独特预期而进行的迎合活动，而只忠实于学术标准本身。这样的学术研究活动，可能成功，也可能失败，但无论成功与失败，都非依据其社会效应来作评判。 学术评价是对学术成果的哪些方面进行的客观评价（） 网络免费学术资源指在互联网上可以获得的具有学术研究价值的社会科学或自然科学领域的电子资源（） 学术诚信是学术研究、创新、交流、发展的首要和基本的要求。 基础研究是应用研究和技术开发的先导和源泉，应用研究是核心竞争力和学术制高点，更需要原创性的成果（） （）涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范 中国大学MOOC: 学术文献主要是指学术论文、专著、参考工具书、教材、研究报告、咨询报告等，它是最常见、最主要的学术成果，是学术成果评价及学术评价中最重要的内容。 要有学术价值,即通过课题的研究可能解决前人没有研究过、未能解决或解决得不好的问题,推动学术的发展或技术的进步 评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于（）