（）领导人从小就立志“为中华之崛起而读书”。

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。 “为中华之崛起而读书”反映了哪种非智能素质?() 马克思中学毕业即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻的时候就（ ）。 “为中华之崛起而读书“是一种什么学习动机（） 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（） 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（） 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东年轻时期立志“以天下为己任”，周恩来少年时期读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（） “为中华崛起而读书”启示我们（） 周恩来少年时代立志“为中华之崛起而读书”,鲁迅青年时代曾两次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（） 周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时代曾两次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（） 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时代曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（） 马克思中学毕业时表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现革命领袖志存高远，年轻时就（ ） 、周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来 “为中华崛起而读书”是哪位伟人的名言（）。 马克思中学毕业时即表示要"为人类福利而劳动",毛泽东青年时期便立志"以天下为己任", 周恩来在南开读书时就决心"为中华崛起而读书".这充分表现了革命领袖志存高远,在年轻时就. 女儿从小就喜欢看______。 为中华崛起而读书，这样的学习动机属于远景性外部动机（） 孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（　　）。