大有大成，小有小成”是( ) 教学原则具体运用的结果

地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。 如何有效地运用抽象与具体相结合的原则进行教学？ 在具体运用中学数学教学的基本原则时，应注意的是()。 什么是八小成就和八大成就？ “大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的 “大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。 “大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的（） 关于布鲁纳教学四原则，具体是指的是（）。 关于布鲁纳教学四原则，具体是指的是（） 网球教学中应如何正确运用各种教学原则？ 如何运用巩固性原则进行教学? 联系教学实际，谈谈对某个教学原则的理解和运用 联系教学实际，谈谈对某个教学原则的理解和运用 教学中应如何运用巩固性原则？ 结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则？ “大成功靠团队，小成功靠个人”，主要体现了我们企业文化的哪个方面（） 教学中信息技术运用原则是：目标性原则；（）原则；直观性原则；（）原则 运用准备性原则进行教学意味着()。 运用准备性原则进行教学意味着（　　） 运用考核结果应把握的原则（）