小琴问妈妈：“你今天什么时候来接我?”妈妈说：“下班后就来接你。”小琴又问：“那我等多久?”妈妈说：“就几个小时。”小琴听了就哭着说：“到底是多久啊?”这反映出()  

一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。 一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（　　）。 一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。 一位新入园的儿童问老师：“如：妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（） 一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是(   )。 Amo_mi mamá.我爱我妈妈（） 我爸爸比我妈妈大吗（） 放学了，陌生的叔叔来接你回家，你应该（） 服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好啰嗦，我做什么她都看不顺眼。什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是(　　)。 服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好啰唆，我做什么她都看不顺眼。什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是（） 服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好罗唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是()。 服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好啰嗦，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。 ”社会工作者运用自我披露技巧，最适当的回应是（　　）。 听《我妈妈》的绘本故事时，幼儿脑子里出现了妈妈的超人形象，这时幼儿的想象属于()   材料：星期一，小班的冬冬在午睡时哭泣，嘴里还一直说：“我要打电话给妈妈让妈妈来接我，我要回家。”老师多次安慰他还一直哭。老师生气地说：“你再哭，妈妈就不来接你了。”冬冬听后更加激动，哭得更厉害了。问题：(1)请分析上述材料中教师的行为。(2)提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。 洋洋和硕硕喝水时打打闹闹，方老师上前大声说道“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”方老师的做法（）。 小鲸鱼对妈妈说：妈妈我像你这么大的时候，您就31岁啦，妈妈对小鲸鱼说：孩子我像你这么大的时候，你才1岁。请问小鲸鱼今年多大? 材料：星期一，小班的冬冬在午睡时哭泣，嘴里还一直说：“我要打电话给妈妈让妈妈来接我，我要回家。”老师多次安慰他还一直哭。老师生气地说：“你再哭，妈妈就不来接你了。”冬冬听后更加激动，哭得更厉害了。问题：(1)请分析上述材料中教师的行为。(2)提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。 服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好啰嗦，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我披露技巧，最适当的回应是（　　）。[2013年真题] 洋洋和硕硕喝水时打打闹闹，方老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”方老师的做法(    )。 轩轩和涵涵在喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”该老师的做法（  ）