问题解决的特征有目的性、认知性和 {pz_填空}。

问题解决的基本特点有（）、认知性和（） 问题解决的基本特点有（）、认知性和（） 问题解决有两种类型：{pz_填空}和创造性问题解决。 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 问题解决的基本特点包括____、认知性和____。 问题解决的基本特点包括（）、认知性和（） 影响问题解决的主要因素有问题的特征、{pz_填空}和定势与{pz_填空}。 3 6 ．问题解决有三个基本特点：目的性、认知性和_________。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的两种类型是{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的认知性。 影响问题解决的重要因素是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决具有目的性、{pz_填空}、序列性的特点。 在问题解决过程中，寻求解答的常用的方式有{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决有两种类型：{填空}和创造性问题解决。 问题解决的一般特点是目的性、认知性、无序性。（） 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和{pz_填空}式。