问题解决具有目的性、{pz_填空}、序列性的特点。

影响问题解决的重要因素是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决的基本特点包括：问题情境性、目的指向性、操作序列性和认知（　）性。 影响问题解决的主要因素有问题的特征、{pz_填空}和定势与{pz_填空}。 在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和{pz_填空}式。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}与{pz_填空}可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 、{pz_填空}。 问题解决策略主要包括{pz_填空}和启发式策略。 问题解决策略主要包括{pz_填空}和启发式策略。 在问题解决过程中，寻求解答的常用的方式有{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决的过程一般分为：提出问题、明确问题、{pz_填空}和{pz_填空}四个阶段。 问题解决题通常有两种形式：间接测验和{pz_填空}。 问题解决具有哪些基本特点?（ ） 问题解决有两种类型：{填空}和创造性问题解决。 问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和（） 问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和（）。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点（）